叮咚北鼻–我們三兄弟

＠不好意思的說請家有學齡兒的媽媽們都看一下呦！

布衣老師blog：
正確握筆姿勢,矯正握姿,寫字討論的部落格 (U-Pen的發源地)

這個blog是很～久～以前。
叮咚中班的時候吧？？那時候他非常喜歡寫作業這件事，尤其是數學。
所以找了很多簡單的數學遊戲本給他，那時候有一篇是講彰化阿媽買了傳統握筆器給他用。
所以當時還在研發U-Pen的布衣老師來留言，因此保留了這個教寫字的布落格到現在。
總算派上用場。

***前言
叮咚的幼稚園是真的幾乎都沒有教寫字，除了近幾年來因為家長要求所以有做運筆練習及簡單的數字。
注音符號這些就是只有教認字，其它都是上小學前的正音班才教。
幼稚園時習慣拿胖胖筆或三角筆，但上了小學老師說：這是小小朋友用的。
加上一上小學就開始有回家功課了，在學校也有要抄寫的連絡簿及簡單的作業。
一年級下學期開始生字的筆劃數爆增，班上是連認讀字(難字)也會先教，以減少二年級教生字的時間。
二年級時要從這些被減少的生字時間去教適應三年級的一些課目。
>>>聽起來好像很忙的小學生活，其實叮咚讀的不過是小小的公立學校。

導師的小孩以前也讀同一間幼稚園，所以她說她了解叮咚剛上小一時＂很活潑＂＂很自由＂的上課態度。
還有運筆及注音都要從頭來過。
但是叮咚的握筆姿勢還是相當有問題，這一點在學校老師沒法單獨給予太多時間糾正耶……（我的感覺啦）
家裡除了桌子跟椅子的高度調整，我一開始也沒想到握筆姿勢會影響這麼大。
真的很單純的以為桌子椅子ok，就ok一大部份了。

PS.不要參考作業本上的標準寫字姿勢內容，那是錯誤的。

到一下的時候，不知道是生字的筆劃變多了，還是？？
叮咚開始很討厭寫國語作業，一年級下學期的後半段很明顯，因為作業會非常拖拉～～
雖然他明白寫完就自由了，但是卻寧願坐在椅子上不能下來玩也拖拉的寫不完。
這一點有點愧疚的是，因為小佑跟威威會搗蛋的關係，所以媽媽無法一直坐著陪他完成功課。
如果當天活動量不夠，很明顯他反而會坐不住靜不下心來。
 >>>可參考陳安儀的：坐不住的孩子
叮咚就像文中的小孩一樣，但偏偏他除了出去玩也不想再參加活動類型的課外活動，反而喜歡靜態的。

所以因為弟弟們的關係，加上他一下後半段開始無法認真的完成作業，分心不專心而且感覺上像故意放空。
於是我請他換到餐桌(使用小佑的餐椅高度才適當)，或媽媽電腦桌後方的位置(也要調高椅子)
這樣才能兼顧小兄弟兩，及叮咚的功課。

***問題
然後就突然發現他的握筆姿勢比剛上一年級時更有問題。
但要問我哪裡有問題我還真的無法替他糾正，感覺上看的出來的就是>>>
1.手腕彎曲。
2.施力時手指很用力。
3.寫字像刻字一筆一劃非常慢。
4.頭愈來愈低，他看不見筆尖處要下筆的地方。
這些問題讓媽媽很頭大，媽媽雖然會寫字但不知從何糾正起。
想起布衣老師的blog趕緊上去看看，發現布衣老師超級認真所以每一篇字都好多～～～
剛好看到上課資訊所以在八月時訂了九月份唯一的一場，很期待可以得到解答。

***心得

總是歪著頭寫字、坐姿不正的原因與改正方法

正確握姿 – 重點解說圖

寫字的手腕力訓練(有牆壁練寫說明)

寫字手腕總是彎曲的雞尾酒療法

這四篇是叮咚比較需要改正的重點，大家可以參考布衣老師其它的文章。
上完課回來再看blog就發現全都可以看的懂了，果然上課是最快的方式。
回來後還有布衣老師這麼多篇的文章可以慢慢參考及了解實在是太棒了。

然後就會發現原來叮咚的問題都是環環相扣的。
上課時間有三個小時，很看的出來雖然已經講過好多場了，但是布衣老師還是很想在三個小時裡…
想把blog上所有所有講過的問題都再告訴我們並矯正之 >>這個我感受的到，雖然三個小時不夠。

其實布衣老師可以只教我們從放鬆開始到講解正確的握姿及施力，並且給我們練習即可。
不過老師就是很認真的想解決大家的問題所以三個小時過去還有點講不完呢。
是不是真的很熱心呢，免費的課啊。
>>>但我有一半原因是想現場買U-Pen並學會正確用法而來的。

以下是一些小筆記，不完整。
＠多人標準，小孩無所適從。
這是真的啊～老師教的，爸爸教的，媽媽教的，阿公阿媽教的…..變成不知誰教的才是真的。

幾個普遍的問題：
1.很用力寫字，字壓很大力 >施力方式錯。
2.手腕彎曲，造成寫字慢 > 無法用手腕力施力，筆畫不直。
　可多練習在牆壁上寫字。並了解握筆的手的大支力點及小指的小支力點。及要下筆的位置與大支力點的位置關係。
　>>看吧，這個我用看的真的也看不懂啊。請參考布衣老師blog，有很多姿勢都有照片說明。
　>>這一點是叮咚很重要的一點，因為就這一點環環相扣了他其它的問題，所以學會筆尖下筆處及手的大支力點的45度角關係，還有會因此而調整作業本即可改善。
3.筆握太低 > 以手的大小決定握筆高度。
4.中指會痛 > 避開中指骨頭，末三指內縮影響。
5.頭愈來愈低 > 因握筆姿勢錯所以看不見要著筆的地方。
6.左手寫字者
7.字寫太慢 > 施力問題，正確的握姿寫字用食指用力即可輕鬆運筆。
8.抓筆

@坐姿：
桌子高度在手肘下方，電腦椅不要可移動(我們家是在椅子下加塊小地毯比較不會移動)，腳勿懸空。
紙張的位置 <–>手臂的姿勢
筆尖保持在書寫位置右半部，指向十點鐘 > 也可減少筆尖磨平及鉛筆的消耗，不尖時把筆換個位置即可自動把筆尖磨尖。

＠稱讚漂亮的字，放大孩子的優點。

＠老師教大家以握雪糕的方式先練習放鬆手及練習握筆的手姿，再把筆放進去。
　這一招對小朋友很有用，因為很容易記得且上手。

＠以姆指右上方按筆(把手掌平放時姆指是不是不會完全向下呢？)姆指比食指上一點的位置，一上一下。
　食指呈ㄟ屋頂狀，這裡原來叮咚都是呈三段式的姿勢，難怪他姆指相對就要很用力施力啊。

今天的流程：
標準的握筆姿勢 > 施力的方法及試驗 > 字變漂亮了嗎？
其實三個小時真的好多重點跟內容啊，沒有上課的也可以看blog或老師的寫字書。
另外買U-Pen時有附一張單子，內容就是blog裡的使用方法教學，也挺重點了。
只不過有些眉角，要帶著小朋友重點式的練習後，讓他們自己能記住才能自己更正自已。

原來我的握筆姿也不算正確，我的中指還留有讀書及工作時常寫字時筆壓出來的凹痕。
在會場跟著用正確握姿練習施力及寫字後，我只能說習慣後會發現速度不會變慢反而可以在快速書寫時維持較端正的字體哦！

不過叮咚真的坐不住，一直動來動去，他說他聽不懂。
所以我就重點式的翻譯給他聽，然後一起練習。
回家後改用這樣的握筆姿勢寫功課，目前(9/22)看起來是滿順利的。
寫字速度也不錯，也沒有像之前好像一筆一劃慢慢刻出來的樣子，筆劃也挺正的。

所以目前心得是不錯，而且他不一定用巧姿筆時才用這樣的姿勢。
慢慢改正用一般的筆也要用正確的握姿。我自己也在慢慢改正中…。

最後不得不要說一下，沒有在陪寫功課盯功課的爸爸的心情…
他說：啊不就是寫字嗎？？有這麼困難嗎…有一定正確的姿勢才能寫嗎？
>>>這就是不常寫字，也不太需要多寫字的人的想法。

這天來上課的除了家長跟小孩，也有老師(可以協助小朋友真是棒的老師！)還有要參加考試字漂亮很重要的。
另外還有需要常寫字，手會不舒服的。

所以很多問題要親自遇到了，才能曉得它的重要性。
要不是看叮咚寫字超費力超痛苦，我自己也早已走過需要大量寫字的工作時期。
也早早就忘記了那時候每天寫到手指痛字跡愈來愈潦草的感覺了。

所以叮咚又讓我這個媽多上了一課，以後兩個弟弟就有福囉。

ＰＳ。這時讓我想起到底何時該教小朋友握筆寫字這件事。
　　　有一些時間性的學習，似乎跟我們的教育體制很大大的走著相反的路線。

在過去的今天還發生了....

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