叮咚北鼻–我們三兄弟

＃最近如果幫他洗澡或抱抱他的時候，就會覺得他開始有男生的肩膀跟身形…
跟小男孩不同哦！長大了。

@待補 :朋友>魔術>換牙>

胃口的問題，看中醫吃中藥：

叮咚的食慾一向都很普普….不是那種愛翻零食來吃，也不是很常主動喊肚子餓的小孩。除非前一餐吃很少，或者是因為假日作息比較混亂三餐時間有延後到很多的時候。所以我也很不喜歡讓他在餐與餐之間吃點心或零食，因為點心對他的正餐胃口影響很大！一直也覺得三餐有吃，胖不胖就無所謂了。

不過最近(11/02)有誇張了一點，所以才真的有去看中醫想調理一下。
誇張的部份是那一陣子，他常常吃幾口就說飽了吃不下(並不是不愛正餐，因為也不會主動找零食吃)。再來說飽也就算了，他會吃一吃有想吐的感覺，有兩次真的吐了！

一次是很快樂開心的吃完壽司(那一次是那陣子很難得的快樂進食)，他說他想吐…就去洗手間吐光了。第二次是吃幾口說飽了，然後因為很誇張根本沒吃啊，他又反胃想吐了…吐了….出門前吃的點心。
很慘的是兩次都是在外面吃飯的時候，好在的是可以急奔洗手間。

再吐完兩次之後，接下來的食慾依然差，每餐都要三催四請。
開始覺得不對勁，因為沒有道理持續這麼久而且對他平常愛吃的食物也依然這樣。
所以11/02星期一爸爸下班後，我就帶叮咚去看中醫。

中醫仔仔細細問完症狀，把完脈看舌頭看臉色。
再仔仔細細問從小到大的身體狀況，及父母的病史。
然後沒有多說明什麼，就給他一小罐中藥粉交代早晚飯前半小時各噴兩口配水即可。
只交代地瓜及芋頭不要吃，會脹氣。
總之大概是吸收不良(常常飯後或飯中就立刻要去上大號)，連帶導致消化不良。
詢問朋友後心想醫生是先調理叮咚最近的胃液太多的問題（也可能是這樣讓他反胃想吐嗎）
兩週下來，中間有時會忘記先吃中藥就吃飯了，但是改善非常多….。
至少三餐不用三催四請的一直盯他吃光，也不會看他吃一吃停下來發呆，胃口好多了。
然後也開始對零食有興趣，會主動問可不可以拿什麼吃？

也不會因為吃了點心或零食影響正餐的份量。
然後因為媽媽很懶惰，該回診的又延了時間，心想不能就這樣又停下來，還是快乖乖回去。
還好有回去，因為醫生真的是看他的進度來換藥的，11/18第二次回去。
這次是下午診，媽媽帶三兄弟一起去，然後陪叮咚哥哥等看診。
這也是離家近的好處，才能不用非得等爸爸才能行動。

醫生說慢慢調理，會讓叮咚長胖胖！希望啊。
所以言下之意就是一週(照懶媽媽的進度可能會拖到一週半才能把一週份的中藥吃完)回診一次，要數月吧？？

不過我回家都會想查一下現在吃的是什麼？作用是什麼？以解好奇心。
然後最近(11/25)就會懊悔自己是不是太慢帶他去看中醫調理了，應該早點去的。
最近叮咚的食慾就很正常，三餐加點心，也不會像以前有時問他要不要吃什麼他都說不要～
中藥粉他也很接受，嘴巴打開把藥粉倒進去再配水吃掉即可。

倒是常常在飯後提醒我說：媽媽今天忘記吃藥就吃飯了…….

自已洗澡洗頭：
小一的時候就教叮咚自己洗頭，包括要如何開水龍頭注意熱水的問題的全部覆習。
因為發現他有大男孩的汗味了，有時候放學回家會有因為運動過後的汗味:P
教他自己一個人的洗澡流程之後，他可以在回家時自己去沖個澡。
接下來就是如果沒有三兄弟一起洗澡時，他也可以自己洗。
（有時候他會了節省洗澡時間就會自己洗。）

一開始教他在放了少許的水後再洗頭，用水瓢沖水即可。
現在是可以自己用蓮蓬頭沖頭，也沖的比較乾淨，男生頭髮短洗起來就方便。

妙的是，後來發現他會在一起洗澡時，用洗髮精幫小佑洗頭，然後再順便把威威的頭也捉一捉。最後用小水杯替兩個弟弟沖頭，超棒的！他說因為他洗頭時弟弟也想在頭上有泡泡就一起洗了。
其實最一開始有幫小佑洗頭時，然後因為小佑拒絕哭了所以媽媽發現有請他不要替弟弟們洗。後來發現他們自己協調成 > 叮咚改用小水杯沖弟弟的頭，水比較不會弄到眼睛。就達成了替弟弟們洗頭也不會哭的結果了呦。

早自習&在校功課：
大約是在９月份開學後快一個月吧，也就是大概９月底到十一月初。
（看這個時間點，媽媽心裡總覺得跟為了準備運動會太勞累有關）
這一個半月的時間狀況連連，而且都是同樣的事。
不寫早自習的作業>早自習有時候老師會讓他們完成一些作業，大多是國語。
由於國語作業就是重複寫生字，所以那一陣子叮咚很常不寫，他寧願發呆或是畫圖。
我仔細的問過，叮咚說因為他覺得寫國字很無聊，他不想寫。加上早自習的時間大多都是老師不在去開會，或是老師在位置上批改作業。
所以老師也不會去盯小朋友的進度，總之都是在當天大家都交了作業，老師在放學前才發現叮咚沒交。

再來就是跟早自習作業不寫也有關連的，不主動補寫功課。
即使老師再三催交，叮咚下課時間照樣跑去玩，不補寫。
或是上課不專心被記點累積下來的罰抄課文，同學下課時間都乖乖寫，他就自己下課出去玩。
累積到後來老師只能逼他一定要抄一遍交來，不然同學會覺得不公平因為叮咚被罰都不用寫還可以下課。

那一個半月就是很密集的出這種包，三天兩頭老師就寫連絡簿。
再不然就是該補的作業他說去學校會完成，結果回來還說有～一檢查結果是根本沒有。
學會用小謊話帶過。

老師說叮咚測試了老師的底線，老師不會有其它的處罰，所以只能請媽媽盯他改善。
一開始也不清楚為什麼他突然這麼不願意花時間完成這些作業，而且作業不是很多的那種。
以小一開學以來，他們班的作業都不算多。

到後來最後一次跟老師連絡，是因為老師覺得他連最有把握的數學作業，都在剩下幾題就完成的時候不管了就自顧自的下課了。
因為老師一直以為他不願意寫，是因為叮咚討厭寫國字。
但是連該完成才能下課的數學題都不管就直接下課(花不到幾分鐘就可以寫完的)，老師就覺得他太自我了。

為什麼後來媽媽覺得跟運動會的準備有關係呢？
因為運動會過後就沒有這個問題了，生活上的專心度也回來了。
準備運動會的那一個半月裡，每天練習跳舞，星期二全天課所有的二年級還要集合到禮堂練習排場變換隊形。
這個部份叮咚沒有抱怨過，因為負責統籌的老師稱讚他跳的很好。
不過媽媽會發現這一個半月，他下課回家即使只有半天課都顯的累累的。
星期二全天課更累，所以這一個半月在家裡的功課也都要盯一下。

他最不能接受的是為了準備運動會，犧牲了體育課跟台語課這些他喜歡的課程。
每次都期待：今天星期五了，不知道能不能上體育課。
所以媽媽覺得那一個多月的早自習放空時間，及下課時想出去玩不想花時間補功課，是一種想飛出去的代償作用吧。

但是在團體生活裡，這樣好像會有點……。
對老師來說是一種困擾。

媽媽也是爆炸了很多次，然後慢慢的提醒自己深呼吸～～～還要學習平心靜氣的和他對談。
真的很難，因為媽媽我其實是火山型的人。
在此順便貼一下：男孩的困境-談專注力。
這篇很像浮萍男孩一書的重點版，還沒看過書的..家裡有男孩的可以看一下。
＂孩子犯錯時，很多父母、老師講話都喜歡繞圈圈、說反話…很可惜，注意力不集中的孩子，多半聽不懂這類的言語。＂
這一段真是經典！真的直接告訴他比讓他這樣反向思考要來的快，小二的叮咚對這類反向詢問的問題還是有聽不懂你的重點的感覺…。
其實基本上叮咚前陣子的混亂有很多原因同時引發(我覺得…但要細找出所有可能還是有難度。)。
不過目前這篇裡的每一點都是叮咚現在改善後的狀況，每一點在他身上都受用，唯一沒提到的應該是當媽媽的要如何按耐內心的焦慮壓住情緒，以這些前提來好好的對待孩子吧。 

計時器寫作業：
鴨媽分享的方法，用計時器倒數時間寫作業。
一開始兩週完成度都非常高又快，所以叮咚是一個喜歡競爭性的小孩。
也因此他應該算是真的知道原來寫作業是快則十五分鐘慢則半小時就能全部完成的啊。
他之前有時候會心裡覺得好不想寫哦！因此不專心或拖拖拉拉的反而坐好久都寫不完，浪費時間。
兩週後計時器的方式有點疲乏了，不過還是尚可接受。
運動會過後這兩週，他有時候知道在餐桌寫功課反而會被弟弟們吵，所以會自己進房間寫。
以前他都是寧可被吵，他也要在公共空間寫，不想在房間自己完成。

圍棋課：
每週二全天課後接著上學校的圍棋課，他很喜歡。
也因此認識不同年級的同學，有些在公園裡還會遇到可以一起玩，有些在路上遇到會打招呼。
圍棋課會講一些跟歷史有關的笑話或故事，他也很喜歡。
大概是跟爸爸玩三國類電動的關係，所以他對那些人名都很有興趣。
圍棋老師說如果上課有抄筆記可以多記一分（總分其實沒有很大實質效果，就是小糖果獎勵而已）。
但他都沒有跟我講過，只是我常常在他書包撈到單張的筆記，是抄圍棋課的筆記。
後來他告訴我了，我才幫他準備一本小筆記本。

考試＞題型，復習，成績：
沒有上安親班的叮咚，在小一的上學期時媽媽我有比較緊張的買了額外的考卷跟評量。
但是後來發現每天放學回家>午餐>休息>功課>出去玩或午睡>晚餐>洗澡>全家時間>睡覺。
怎麼會有時間可以寫這些額外的東西啊？？也可能是我們太鬆散，因為我就插不出時間讓他寫。
每天他寫完功課我就會覺得該出去玩了，或在家裡玩也好，再寫額外的課題實在有點不忍心。

所以一上的那些額外的評量完成不到三分之一……。
也因此一年級下學期跟二年級上學期就沒有買這些額外的教材了。
那會有什麼問題呢？就是在接受考試時會搞不懂題意而錯。
在一年級時比較明顯，因為剛開始接受這種填鴨式考試，加上沒有過度的寫評量。
所以有些題目(尤其是國語)的意思他看不懂是要做什麼？或是有些要圈選他沒圈，要填國字總筆畫的代表數字他沒填他是直接填入總筆畫。
諸如此類的錯誤，也讓一些考試的分數難看了些…（不過整體上還好，最低的一次好像是87吧。）

一下的時候就有好一些，再來二上就更了解題型的判斷了。
一年級的時候，他拿回來的考卷我會把錯的題目再唸一次給他聽，他就聽得懂題目了。
所以他的問題是在於看不懂題目，而不是不知道答案，也就算了。
這個部份除了填鴨式的寫評量，還是慢慢的多閱讀比較有長遠的幫助。

倒是阿公會問他月考有沒有一百分。
說真的好像沒有過耶～一定會有粗心大意的地方被扣分。
叮咚是那種不會回頭再檢查的小孩，成績多一點或少一點對他也沒有太大的差別…..。
不過媽媽只能退一步想，粗心可以慢慢改進，不過老師教的有理解才是重點。

偷投扭蛋：
十月的有一天，叮咚在客廳突然說：媽媽～老師送我們一人一顆扭蛋，我已經組合好囉。
第一時間媽媽我就覺得怪怪的，回頭看到他拿的扭蛋成品是一隻小手槍….。
當下我就覺得他騙我，問他：真的嗎？哪個老師送的？為什麼送的？
他就沒說話了…..。
事實上是他自己拿在家裡收集來的零錢，在放學途中投的。
媽媽之所以了解他，是因為那一系列的小手槍扭蛋，他小時候已經投了好多隻了。
有在收集槍玩具的叮咚……。

所以結論就是，當媽的真的很有那個第六感判斷真假。
把這個結論跟叮咚＂分享＂之後，沒收那隻小手槍。
請他如果真的很想要，累積表現ok，就可以達成自己的小願望。
這個小願望他在11/24達成了，投了另一隻小手槍，因為沒收的那一隻我送給小佑了。

說謊是一個表徵，也許他真的有很想要的東西而說謊，如果他願意用自己的努力來達成小獎勵的目標媽媽會支持他。
如果是為了避免一些不應該避免的責任而說謊，媽媽會比較生氣。。。

畫畫課：
持續一週一次。
爸爸說覺得畫畫教室近期有點混……（這是爸爸專業上的感覺）。
不過媽媽卻覺得叮咚上的還不錯，至少穩定。
教室會跟著一些展覽而跟著教相關展覽的美術欣賞及介紹，有時候會覺得這樣也好因為我們很少帶叮咚去看展覽。
這些教學會展現在我們平常出門時看到相關的畫作時，叮咚就會幫我們介紹誰是誰，怎樣又怎樣了。
這不是媽媽的學習範圍，所以這個他跟爸爸會比較談的來，媽媽連人名都記不住~___~

但是媽媽有點想讓小佑也能上幼兒畫畫課，去玩玩。
可是如果想要兄弟兩一起上，勢必得換教室….目前的教室雖然說幼兒能聽得懂也可以一起上..
但是我覺得依程度分齡會比較好，但是換教室對叮咚不見得好…兩難。

體育課：
沒記錯的話，一年級好像是考拍球吧？
然後現在是說要練跳繩，這兩樣對叮咚都沒問題。
只不過他就很認真在家也練習，因為基本數他都可以達到了，但他想達到更高的次數。
跳繩是50下，他想超過更多所以很認真在練習。
只有運動都不用媽媽煩惱。

100元剪髮+選衣服：
開始了100元剪髮初體驗，剪的很快所以大家都覺得可接受。
後來連小佑也去剪了^O^
剪完我會帶叮咚去旁邊的Net翻翻過季打折衣，有些折扣很棒所以他現在都進去就去找自己喜歡的衣服。
已經到了想要自己選衣服的年紀了呦！

跟媽媽的約會：
從小佑出生後，我們家就有一個比較大的變動。
那就是出門的話會讓爸爸跟叮咚一組，比如吃飯讓他們坐在一起由爸爸負責。
直到威威出生後也都是這樣，只不過問題是最近才明白….。
原來這個方式是不佳的，因為對叮咚來說媽媽把他交給一個木頭爸爸實在是不智…
我也是後來才明白，這樣的情況會變成叮咚對外出沒有什麼期待耶。
主要的原因大概是，因為爸爸不會太主動親膩，爸爸的互動對象是媽媽….
那媽媽變成負責威威跟小佑(小佑大部份是爸爸負責)，就沒有太多力氣想到太多的問題了…
第一次帶叮咚看中醫那天，因為時間晚了，打電話回家爸爸已經吃晚餐了。

繞了一圈心想乾脆趁只有我跟叮咚，就在外面吃好料的再回家吧。
反正家裡的弟弟們是不用媽媽擔心了。

所以我跟叮咚就去日式料理店吃晚餐。
這天我們都很開心，而且可以很專心聊天，感覺真是棒！
所以我們就約定好，以後要偶爾這樣只有兩人的約會。

所以現在知道當媽媽的角色有多累了，要把自己分割再分割，除了家人沒有自己啦～～
但這也是當媽媽的奇妙吧，不知道未來會怎樣，但是這種愛是不變的付出再付出吧。
我還正在前往學習當媽媽的路上，一切都還需要再學習。

不過我覺得之前我是疏忽了他，犯了＂以為他長大了＂的錯誤。
其實他還是一個小男生哦，喜歡跟媽媽親暱，喜歡撒嬌。
但是很多時候他是可以獨立自主的小男生。

閱讀：
最近買了幾本書給叮咚看，有兒童版的>西遊記，鏡花緣，三國演義。
還有幽默西遊記。
三國演義跟幽默西遊記是他自己選的。

真希望他可以自己去學校借書啊，但是他的下課時間太寶貴他不想花時間去借書。
很不喜歡的是他會偷渡書去蹲廁所，在廁所看個老半天~____~
現在看得懂的字很多了，所以看起文字書速度也不錯。

走路回家的後續：
自己走路回家的這學期，目前都很ok。
只是比較怕突然下雨，有一次就突然下了毛毛雨。
媽媽心想他有放輕便雨衣在教室，應該會用吧？
這天他慢了一點回來，媽媽下樓去探一下…看到前方的他。
穿著有帽子的外套，把帽子套上。
兩手放口袋，悠哉的淋著小雨慢慢的走過來。
雖然媽媽覺得他這樣好帥，我如果是小女生應該會愛上他…
但是還是要問他為什麼不穿雨衣？？
他笑笑說之前他把放書包裡的輕便雨衣放到家裡了啦～～～

有時候他回家的時間大約慢個五分鐘，就知道他又在路上等同學了。
他同學是跟安親班的路隊要去安親班的，會經過我們家。
所以有時候他會等同學一起走，邊聊天。
這樣也沒什麼不好，因為滿安全的，而且有一段時間我們這裡在進行騎樓整平工程。
然後安親班老師就帶他們繞巷子走，避開工程地也不會讓小朋友直接走上馬路邊。
只要不要在路上逗留就好。

女生：
有一次叮咚跟我說，那個幼稚園喜歡他的女生..跟叮咚說要帶叮咚去看她班上她喜歡的男生。
叮咚就去了。
然後我問他：那你會難過嗎？她說她喜歡那個男生耶。
叮咚說：是不會難過啦。
我問：那你喜歡她嗎？
叮咚點點頭。

怎麼說呢，現在的小孩情緒反應實在比我們小時候快的多。
那個小女生，有時候會很密集的下課時去找叮咚玩。
有時候就都不會出現，叮咚說他們班的同學都說那個女生是他的女朋友。
可是其實好像也不是。
小學生啊小學生，感情別太早萌芽吧。

弟弟的重要性：
11/18~11/20，小佑弟弟跟姑姑回羅東去三天兩夜。
一開始叮咚很高興，因為他覺得小佑不在他就可以不被打擾。
可是呢～～～隔天他就覺得不對了，但不願意承認。
第二天他就說小佑不在很無聊，因為他什麼都不能玩，他玩的遊戲平常都有小佑跟班一起玩的。
第三天中午我們外出時，他問我：媽媽～妳覺得小佑在阿媽家過的怎麼樣？
我說：應該是很快樂吧！因為他都沒有哭啊。
我說：如果阿媽問要不要讓小佑一直住在那裡呢？？
他說：絕對不行！我太無聊了。

因為叮咚的遊戲威威都還不會玩啊，小佑的存在很重要的呢。
這時候叮咚才發現弟弟的重要性吧。

20日那天我們回羅東時，我覺得叮咚有點點不開心。
也許是因為弟弟在阿媽家住了三天有一種自在感，或者是他覺得一進門大家都在談論小佑在阿媽家的事。
有點失去寶座的感覺吧。

這一點我要感謝叮咚的姑姑，因為我覺得她雖然不是三兄弟的媽媽但也很可以顧及三兄弟的感覺。
她就花了很多時間陪叮咚玩，叮咚心情就會平衡多了。
隔天我們回台北時，姑姑也一起坐我們車回來，一路上五十分鐘叮咚跟姑姑都沒有停的在玩文字接龍。
真的連我這當媽的都做不到……..。

落落長的總記錄…….好像跟小學也沒太大的關係:P
加註一句心得：我覺得從叮咚上小學後我才重新開始學當媽。

雖然他不是成績優異，完美無缺的小孩。
但也因此他讓我漸漸的慢慢的有更多的機會去了解他的本質。
雖然過程不時的有爆炸行為，總之還是要繼續修行。

在此順便貼一下：男孩的困境-談專注力。
王月，李國修>我就是要你功課爛(1)
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